الگوي تدريس

تحقيق الگوي تدريس
 متشکل از 5 صفحه ، در قالب word  قابل ويرايش و اماده پرينت

بخشی از محتوا ::
الگوي تدريس
الگو به نمونه کوچکي از يک شيء بزرگ يا به مجموعه‌اي محدود از اشياي بي‌شمار گفته مي‌شود که ويژگيهاي مهم و اصلي آن شيء بزرگ يا اشيا را داشته باشد. الگويس تدريس نيز چهارچوب ويژه‌اي است که عناصر مهم تدريس در درون آن قابل مطالعه است و شناخت و آگاهي از عناصر و عوامل مذکور مي‌تواند معلم را در اتخاذ روشهاي مناسب تدريس کمک کند.

نگاه اجمالي
تدريس کار آساني نيست. معلم در تدريس با عوامل مختلف و متعددي سروکار دارد که کنترل مجموعه آنها ممکن است محيط را بوجود آورد که يادگيري مطلوب و موثر در آن صورت گيرد. اين عوامل مختلف و بطور کلي جامعه‌اي که معلم و شاگرد در آن زندگي مي‌کنند در کيفيت تدريس معلم تاثير مي‌گذارد. بديهي است که معلم نمي‌تواند همه عوامل مذکور را تحت کنترل خود در آورد.
بنابراين معلم در ايجاد موقعيت مناسب يادگيري قادر به تغيير و کنترل بسياري از عوامل نيست اما تا حدي مي‌تواند با تعيين هدفهاي صريح اجرايي و اتخاذ الگو و روشهاي مناسب تدريس و تهيه و بکارگيري تجهيزات لازم و ايجاد نوعي ارتباط سالم با شاگردانش ، کيفيت تدريس خود را دست خوش تغيير و تحول و پيشرفت بکند.
چرخه يادگيري
يادگيري ما را نمي توان با مقياسي مانند عقربه سوخت ماشين اندازه گيري کرد که از خالي تا پر تغيير مي‌‌کند. ما با مرور دوباره آنچه که قبلا آموخته ايم و بازانديشي در افکار وطرحهايمان براي يادگيري در آينده ، ياد مي‌‌گيريم. وهميشه چيزهاي بيشتري براي آموختن وجود دارد.
معروف ترين چرخه يادگيري "چرخه کولب" است که چهار مرحله را براي يادگيري شناسايي کرده است: