برنامه ريزي آموزشي در شركت توسعه نيشكر و صنايع جانبي

تحقيق برنامه ريزي آموزشي در شركت توسعه نيشكر و صنايع جانبي
 متشکل از 12 صفحه ، در قالب word  قابل ويرايش و اماده پرينت

بخشی از محتوا ::
 واژه برنامه ريزي از نظر كاربردي، معنايي وسيع دارد. ما در مكالمات روزانة‌ خود غالباً آن را به صورتهاي مختلف به كار مي بريم:
‍«برنامه كار من اين است كه .... «برنامة‌ امروز من مراجعه به فلان موسسه....» براي هفته آينده برنامه ريزي كرده ام كه به فلان منطقه مسافرت كنم. الان برنامه ام آن است كه بروم بازار خريد كنم.... «برنامة‌اين ترم تحصيلي چنين است و براي ترم آينده چنان خواهد بود...» برنامه كلاسي امروز عبارت است از : زنگ اول رياضي – زنگ دوم زبان و... و غيره
ما هر يك از فعاليتهاي ياد شده را تحت عنوان «برنامه» ياد مي كنيم . در صورتي كه مفهوم بسياري از آنها در حقيقت برنامه و برنامه ريزي نيست بلكه قصد و اراده و ميل ما را در انجام كارها نشان مي دهد.
برنامه ريزي به مفهوم ساده ودر عين حال عملي كلمه عبارت است از طرح و تهيه نقشه محاسبه شده براي رسيدن به هدف يا هدفهاي مورد نظر . پس قبل از آن كه به كار برنامه ريزي بپردازيم اول بايد هدف يا هدفهاي خاصي را در ذهن خود مشخص كنيم سپس براي رسيدن به آنها به طرح نقشه و پيش بيني هاي لازم بپردازيم.
ما در زبان فارسي از مفاهيم مختلف: طرح ، پروژه ، برنامه درسي، آموزشي، تقويم درسي هفتگي .... به نام برنامه و برنامه ريزي ياد مي كنيم البته هر يك از اين مصاديق مفهوم و اعتبارموضوعي خاصي داشته كه يا ديگري تفاوت كلي دارد. (فرجاد، محمدعلي، اصول برنامه ريزي آموزشي و درسي)‌.

برنامه ريزي آموزشي:
همان طور كه ذكر گرديد يكي از مصاديق برنامه ريزي، برنامه ريزي آموزشي مي باشد كه تعريفي كه «كوميز» آن ارائه مي دهد چنين است:
«برنامه ريزي آموزشي به معني وسيع كلمه عبارت است از بررسي نيازهاي آموزشي درجامعه مورد عمل، تجزيه و تحليل وضع موجود، كشف كمبودها، علل و انگيزه هاي توسعه و اتخاذ روشهاي هر چه بهتر و كارآمدتر براي تامين خواسته هاي اجتماعي به منظور اين كه نتايج كار هر چه بهتر ، جامعتر و موثرتر باشد.»